Profesor. Manuel Antonio Montes Espinosa
Especialista en Informática Educativa
Palabras claves: Universidad, educación, pedagogía, docencia,
tecnología, ciencia, conocimientos, saberes, transformación, Génesis, cambios,
procesos, misión, visión, valores, currículo.
En este apartado se expondrá todo lo relacionado a la
profesión docente, en donde se estudiara importantes aspectos sobre la práctica
pedagógica, características, atributos del docente, y perfil docente entre
otros; importantes pilares en la enseñanza superior y la calidad de educación
en este ámbito.
Hablando de la educación superior uno de los
principios fundamentales es la enseñanza, en donde Londoño L. (1999), dice que
la enseñanza es una práctica y una teoría específica sobre la educación. Basado
en esto considero que para brindar un mejor proceso de enseñanza aprendizaje,
todo docente debe mantenerse investigando y hacer los ajustes constantes a sus
cátedras para lograr ofrecer una enseñanza basada en lo que necesitan los
individuos actualmente.
El surgimiento de la enseñanza se dio en la Edad Media
y se estableció como una necesidad de la sociedad con objetivos delimitados,
los cuales podemos determinar la vocación de servicio y el desarrollo
comunitario.
Restrepo B. (1986), expresa que la enseñanza determina el currículo y
todos sus componentes. Opinamos según la idea anterior que la enseñanza
involucra todo lo correspondiente a una institución educativa, o sea el currículo
en general.
El punto importante en la que puedo concluir muchas
definiciones sobre enseñanza es que ésta es un proceso muy complejo, el cual
demanda capacidad cognitiva y otras competencias necesarias que le docente debe
demostrar constantemente. Lo cual permitirá que la práctica pedagógica no sea
solo trasferir conocimiento, sino que sea el proceso en donde se compartan
conocimientos y que el docente facilita para lograr el desarrollo íntegro de los
estudiantes.
Para que un acto docente sea efectivo, éste debe promover
el interés de los estudiantes, motivarlos a aprender y a construir
conocimientos sobre el porqué de educarse en una especialidad. Lo que Skinner
expresaba al plantear que la función esencial del docente es promover el
aprendizaje.
Como docente, creo es fundamental que se pueda
aprender todo sobre educación y la pedagogía ya que independientemente del área
de especialidad que tengamos, es necesario hoy día internalizar, conocer y
manejar todo lo relacionado al proceso de enseñanza, y así cumplir nuestro
trabajo con una mejor calidad, basando esto, indiscutiblemente, en comprender
todo lo relacionado a la educación.
Todo ser humano depende de la educación para salir de
la ignorancia, por ende este debe ser una prioridad para todos los seres
humanos que vivimos en sociedad. Este
debe convertirse en un propósito continuo de superación, basado en el apoyo
colectivo, pero a su vez implementarlo como proceso individual en el
autoaprendizaje de la cultura personal del individuo.
Con la transformación curricular que vivimos actualmente en Panamá,
vemos que la educación se está encaminando a entonar los tres niveles del
sistema educativo. Dónde el ideal es
permitir tener una sola vía de educación y formación de los futuros profesionales
de nuestro país que deberán desarrollar las competencias necesarias que
determinen el éxito.
La educación y la formación parecen vocablos sinónimos, sin embargo no representan
la misma profundidad en la idea. La educación involucra una concienciación
cultural y conductual donde y la
formación es la responsabilidad social, que tienen las instituciones educativas
a nivel superior, establecida en la misión y las funciones que se le conceden
dentro del contexto educativo.
Según D. Prieto (1997), la educación cumple ciertas
expectativas, las cuales le dan sentido y relevancia en el Siglo XXI:
Educar para la incertidumbre: en esta parte vemos del punto de vista de que hay
que educar estratégicamente en donde hay que promover el conocimiento
especializado, pero a la vez y a medida que se realiza el acto docente, se debe
dejar interrogantes importantes para que
el estudiante desarrolle el hábito de la investigación y la lectura.
Educar para gozar la vida: debemos de crear un ambiente de co-aprendizaje en nuestra
aula de clase que permita tener un contexto propicio y agradable para compartir
conocimientos y hacer del proceso educativo un escenario placentero.
Educar para la significación: es importante dejar una huella positiva durante el
desarrollo del proceso de enseñanza, ya que las diferencias individuales de y entre
nuestros alumnos es una realidad. Por
este motivo no se puede comparar un alumno con otro o un grupo con otro ya que todos
son diferentes y no hay comparación. Así debemos realizar un proceso de
enseñanza, el cual sea trascendente y perdure en cada estudiante como
aprendizaje relevante para toda la vida, pero eso va a depender de cada uno
como docente.
Educar la expresión: en definitiva esto es un punto importante ya que
permite desarrollar en cada uno de nuestros alumnos la capacidad de transmitir
efectivamente sus ideas en los momentos que lo requieran y lograr así mejores
resultados en su vida.
Educar para convivir: educar para vivir y compartir en sociedad, ya que el
proceso de enseñanza se debe caracterizar por ser un acto en donde se pueda compartir
conocimientos en un entorno social.
Como docente y estudiante que soy considero que la educación es el
proceso más importante para todos los seres humanos que vivimos en sociedad. Este es el único medio de salir de la
ignorancia, es la mejor herencia e inversión y sobre todo es la principal
manera de superarse y crecer como persona, convirtiéndonos en un individuo útil
para nuestra sociedad.
La pedagogía es una ciencia porque se aplican métodos,
la cual surge como una necesidad para instruirse sobre la forma más apropiada
para formar a los individuos de una
sociedad. La pedagogía se encarga de los
procesos educativos, la cual guía la
acción del docente.
En este punto recae la importancia de que todo docente
debe ser especialista en ciencias de la educación, ya que se ve muy a menudo en
nuestro país y en muchos países similares al nuestro, que cuando el docente no
tiene formación en los principios de la educación, es en cuando no se logran
los objetivos verdaderos de educar desarrollando las competencias. Las consecuencias, de no manejar y utilizar
adecuadamente la teoría educativa de educación y pedagogía, son críticas, ya
que el docente no podrá en su momento dar respuesta a sus estudiantes y por
ende el proceso se vuelve monótono y sin ningún tipo de métodos, técnicas y
estrategias para cumplir con su cometido.
Hay puntos importantes que involucran el proceso de
enseñanza en donde resaltamos, basándonos en nuestra experiencia, que la misma
gira en torno a la realidad actual del Siglo XXI, por ende debemos de tener
claro que cada día la manera de enseñar cambia su contexto por lo que las metas
trazadas en el proceso van variando, dependiendo de las necesidades del
momento.
La acción permanente de la enseñanza debe basarse en
el prototipo de proyecto humano que se plantea, sobre el desarrollo social del
individuo en capacitación, en base a las competencias que debe desarrollar el
individuo para su realización personal.
Podemos señalar entonces que la representación que
debemos dar en estos momentos es que todo docente debe manejar con claridad no
solo su cátedra, sino también todo lo que está emergiendo en relación a la
educación y a la pedagogía. Es por eso que puedo afirmar, que en todas las
instituciones se deben crear comunidades profesionales de aprendizaje tanto de
una misma cátedra, como multidisciplinarias para lograr la capacitación
constante del estamento docente de cualquier tipo de institución educativa;
fortaleciendo así los conocimientos y experiencias de cada uno de los
educadores participantes y actualizando la práctica pedagógica de calidad,
dando mayor respuesta a sus alumnos.
En cuanto a la complejidad de la docencia como
profesión podemos indicar que para otras profesiones se puede, por lo regular,
identificar el campo de estudio de un determinado profesional por
características particulares que lo hacen detectar directamente. De ahí la
complejidad de la docencia, ya que se
puede enmarcar en que ser especialista en docencia es un área muy compleja y se
requiere no solo saber de su área de estudio sino de diferentes áreas, lo cual
hace la docencia una profesión compleja, llena de innumerables retos, que están
fundamentados en la constante adaptabilidad a los cambios y en una educación
permanente, que permita ajustar cada cátedra al contexto actual, y así
satisfacer las necesidades del mundo actual.
La cultura de la profesión de la docencia, involucra
el análisis de diferentes contextos en donde se evalúa el físico; el cual se
define como la distribución de los recursos; el tiempo y el espacio físico
para llevar a cabo la docencia; el
aspecto histórico el cual contiene todo lo relacionado con la génesis de la
institución y los personajes de la misma, basada en cada caso particular de una
universidad especifica; el político que abarca la repartición de poderes entre
las personas o agrupaciones; el pedagógico que se refiere a las funciones
habituales asignadas a los docentes; el profesional que detalla el tipo de
actuación de los educadores; el socio-cultural que suministra valores y
contenidos pensados meritorios para la práctica pedagógica.
Consideramos que la buena cultura de la profesión
docente se va a notar dependiendo de cada uno de nosotros y de cómo innovamos
nuestra práctica para que se ajuste a las necesidades del mundo real. Esto debe estar expresando por medio de
nuestro profesionalismo y la cultura de nuestra profesión. Para ello debemos
estar en constante renovación, abiertos al cambio, estar de acuerdo con la evaluación
de nuestros estudiantes y supervisores para poder mejorar nuestro acto docente,
agregar a nuestros métodos de enseñanzas nuevas técnicas y estrategias,
utilizar una bibliografía actualizada lo más que se pueda, cambiar la forma de evaluar, dándole más
participación a nuestros estudiantes de construir conocimientos y desarrollarse.
La obligación moral de la profesión docente se enmarca
en el compromiso con la comunidad y la competencia profesional. Por este
motivo, considero que mi profesión como docente va mucho más allá de transmitir
contenidos. En mi concepto, hacer docencia es transmitir no solamente los conocimientos
específicos de mi asignatura, sino también promover la experiencia, valores
éticos, morales y espirituales, formar líderes y colaborar con el desarrollo
personal de los estudiantes, actividad que les dará la posibilidad de ser
personas de bien en este mundo.
Pensamos muy claramente en la realidad de que nuestra
profesión docente nos se queda solamente en el aula sino que hay un compromiso
directo con la comunidad por ende se debe proyectar hacia ella, ya que ésta
puede pedir cuentas por nuestro trabajo al entender que la docencia es un
compromiso de carácter público. Es por esto que la sociedad también está
llamada a participar en los asuntos relacionados con la educación.
Los docentes universitarios debemos tener claro
nuestro compromiso con la comunidad, para lograr el desarrollo de nuestra
sociedad. Este docente debe mantenerse a la vanguardia con lo último en las
investigaciones y tecnología de su área, debe dominar también la ciencia
cognitiva de los saberes y su génesis, finalizando con esto que el docente debe
tener bien claro los tipos de saberes que enseña y para qué plan social y
humano los está enfocando.
Hay que tomar en consideración que no solamente se debe
estar preparado en la parte cognitiva para poder enseñar, hay que considerar
también la parte pedagógica la cual es de vital importancia ya que es la que
nos permite relacionar el conocimiento de nuestra especialidad con la propuesta
curricular. Este conocimiento especializado nos ayuda a saber cuál es el tipo
de aprendizaje más pertinente según la cátedra, la mejor forma de organizar los
métodos de enseñanza, el conocimiento para preparar recursos didácticos apropiados
y las formas para valorar los aprendizajes de los alumnos, por eso y mucho más
es de vital importancia para todo docente conocer y manejar los conceptos
pedagógicos.
Finalmente, puedo decir que cada semana reflexiono
sobre mi práctica pedagógica, ya que siempre trato de dar un servicio de
calidad, por lo que comúnmente pongo a mis estudiantes a evaluar la clase y así
detectar en que estoy fallando con la finalidad de mejorar cada día. Ya que me
percibo como un docente moderno, humanista, humilde, creativo, con iniciativa
que trata siempre de innovar y de hacer cosas diferentes en el entorno,
promotor de todo lo nuevo y lo que se ajuste a la realidad actual. En general practico mucho los valores en mi
clase, hago énfasis en la parte espiritual y de los valores, planifico como
docente y como estudiante, trato de crear un ambiente de co-aprendizaje y le
doy participación a que mis estudiantes para que construyan sus propios
conocimientos.
Por otro lado, trato de ser diferente a lo tradicional
sin salirme del entorno base, que rige la educación, lo que hace que mi
servicio sea diferente y agradable para mis estudiantes, que es lo que han
expresado y uno como docente lo percibe dentro del aula de clases y fuera de
ella.
Concluyo que si bien, la profesión docente es una de
las más lindas es de las más compleja de las profesiones, la cual no se puede
identificar fácilmente como otras por lo grados de dificultad que tiene la
misma de poder adaptar su accionar con el mundo real y la característica de la
constante renovación que necesita la misma para satisfacer las necesidades de
la sociedad actual. Es fundamental para
todo docente hacer un alto y reflexionar sobre la práctica docente que está
realizando y hacer las adaptaciones y los cambios pertinentes para llevar a
cabo un proceso educativo de calidad ajustado totalmente a las necesidades de
la sociedad actual, brindando lo mejor.
Para citar este documento:
Montes, M (2012). La profesión Docente.(en línea) recuperado(poner el día que lo leyeron) de http://507profesormanuelmontes.blogspot.com/.
